從小白到名師，有多遙遠的距離？或許有人會說，需要淵博的知識，需要歲月深沉的積淀。但往往有時候，需要的只是一個機遇、一個平臺和一顆努力上進的心。2011年，剛畢業的范老師入職，正式成為一枚小白教師。入職時的雄心壯志，躊躇滿志，很快就被傳統課堂的教學方式磨滅的所剩無幾。傳統的老師講、學生聽的課堂模式，教學效果非常有限。學生上課打盹、思想開小差，精神不集中，范老師看在眼里，急在心里，但是課堂容量是有限的，為了保證整體的教學進度，每每只能搖頭作罷。

2012年，新鄉四十二中與101教育合作，引進信息化教學，需要一批年輕的老師來代課。學校領導決定讓范老師帶信息化課改班的英語?，F有的繁重的教學任務，全新的教學方式，都讓范老師忐忑不安，但同時，范老師也意識到，這是一個擺脫傳統教學的絕佳機會。范老師接手信息化教學任務后，積極摸索適合自己和學生的新的課堂模式。兩個月后，范老師迎來了信息化教學的第一次“考試”：公開課。課剛上完，范老師就哭了鼻子，課堂沒有達到預期的效果。校領導知道后，積極鼓勵和引導，同時加強學校不同學科信息化教學之間的交流，讓范老師重拾信心。

公開課“受挫”后，范老師積極參加各級、各類公開研討課，虛心向同行學習教學經驗，借鑒優秀的教學方法，不斷反思總結，努力提高教學能力和業務水平，形成具備自身特色的教學技能；同時，跟隨學校組織的考察團到全國50多個兄弟學校進行校際交流，信息化教學水平迅速提升。四年時間，范老師經過不斷的學習與摸索，由信息化“小白”變成了信息化教學名師。從智慧教育與翻轉課堂研討會，到第六屆學習與發展大會，范老師已活躍在全國、省級、地區級等地的教育信息化會議的示范課上。

自2013年接手信息化教學工作以來，范老師的榮譽不斷，“學校信息化標兵”、“河南省教學標兵”、新鄉市電教系統優質課一等獎、新鄉市技能大賽一等獎、河南省教育系統技能大賽一等獎、河南省信息技術與課程融合優質課一等獎等等，這些榮譽正是范老師在信息化教學中取得成果的最好印證。課堂永遠是信息化教學扎根的土壤。范老師認為，正是因為信息化教學的“精準”，省去了課堂上很多反復的環節和重復的練習，為課堂上學生知識擴展和能力的提高留下了更多的時間。在她的英語課上，歌唱比賽、舞蹈展示、英語小品、時裝秀，是常見的課堂形式，通過鼓勵學生各種角色和場景扮演，增加課堂的趣味性，從而加深了學生對知識的記憶，提高學生的成績，也促進師生關系更加和諧。

古師有訓：“教學相長”。教學探索路上，確實如此。尤其是信息化教學道路，任重而道遠，回首來時路，每一段探索的經歷都是成長的財富，我們將始終秉承從師之初的心念，且行且成長！